教师联盟
Ally是一个集成在黑板上 Learn中的辅助工具. 鼓励教师使用Ally和 联盟课程报告 作为评估他们的课程内容是否符合WCAG 2的一种方式.1机管局指引. 联邦法律规定所有的课程材料对所有学生开放. 像这样, Ally可以帮助学院遵守联邦法律,将项目或文件转换为几种替代方案之一, 为学生提供更方便的格式. Ally还可以通过帮助确保他们的课程来协助教师, 以及所有的数字课程材料, 是尽可能容易接近的. Ally可以通过以下方式帮助教师使内容更易于访问:
- 就如何提高课程内容的可访问性向教师提供指导.
- 根据WCAG 2检查课程材料.1 AA标准.
- 提供可访问的替代格式,如盲文、音频和PDF版本.
Ally在原始文件的基础上自动创建其他格式的课程文件. 你不需要采取任何行动. 这些格式与原始文件一起提供,因此所有内容都在一个方便的位置. Ally还提供 可访问性的反馈 为教师提供关于如何通过对内容进行编码来使内容更易于访问 色规指示器. 学生将看不到这些指标.
Ally最适用于用Microsoft Word创建的文档[创建替代格式].
此时此刻, Ally的主要目的是为学生提供另一种观看/收听内容的格式. 建议教师开始修改他们的课程文件,以增加学生的兴趣 可访问性 他们的课程. 课程无障碍报告 仅供教师使用.
要开始,请阅读 教师快速入门:黑板学习的盟友 然后看着 教师在线数字无障碍视频. 欲知详情,请浏览 黑板联盟帮助教师.
联盟课程报告
Ally课程报告检查每个课程站点的可访问性以及常用文件类型的潜在可访问性级别. 该报告可以在每个黑板上 Learn课程网站的课程工具区域中找到. 只有员工以讲师的身份报名参加课程, 或者拥有讲师级别的特权, 可以查阅联盟课程报告吗. 学生无法访问课程报告, 他们也不能查看指示给每个文件的级别可访问性的量规. Ally课程报告不是任何教师评估的一部分,也没有课程或文件的最低分数要求.
文件和文件的Ally分数仅仅是教师衡量可访问性水平的一种方法. Ally无法确定教员打算使用文档的上下文, 也不是他们想要传达的学术信息. 例如, 高分并不能保证没有可访问性问题,但低分确实表明需要解决的问题不止一个.
学院认识到,可能有教学上的原因,没有解决一些无障碍问题. 然而,任何学生都不能被剥夺州或联邦法律给予他们的保护. 像这样, 鼓励教师利用本文档中包含的无障碍资源来帮助解决任何问题. 另外, 收到学生住宿信的教师可能希望与CLE会面, 情景应用程序, 和/或OLAT的数字教学无障碍专家讨论为了满足要求的住宿还需要做些什么.
盟友无障碍得分
Ally检查新的和现有的内容,并为课程项目和内容分配可访问性分数. 每个分数都包括一个数字分数和一个反映该分数的彩色标尺. 新添加的内容可能需要1-2分钟的分析时间才能反映分数. Ally用于检查和评分内容的算法总是在更新. 如果Ally在阅读图像或识别嵌入到某些文档类型中的信息方面有困难,一些包含方程的复杂文档或文件可能会得分较低. 教师应该向他们的CLE或OLAT咨询有关Ally如何得分的问题.
Ally检查以下内容:
- 微软Word文件
- 微软PowerPoint文件
- PDF文件
- OpenOffice / LibreOffice文件
- HTML文件
- 图像文件(JPG, JPEG, GIF, PNG, BMP, TIFF)
- 所见即所得内容(黑板特定项目、文件夹、链接等).)
盟友得分图标
盟友可访问性得分范围从低到完美. 得分低于100%的项目给出了关于如何提高文件可访问性的建议. Ally给出的任何分数都是主观的,基于许多不同的标准. 应检查每个文件,以确保可访问性的准确性,并确保每个文件传达正确的信息和预期目的. 例如,每个图像描述是否传达了教师使用它的正确上下文?
低(0-33%):需要注意,因为已经确定了几个可访问性问题. | 中等(34-66%):文件可以访问,但仍有问题需要解决. | ||
高(67-99%):文件大部分是可访问的,但可能有微小的改进. | 完美(100%):没有发现问题,但可能有改进. |